Carga cognitiva na prática
Ensinar sem sobrecarregar: evidências, memória e desenho de instrução.
Concluído4/4 aulas
Preservar a complexidade que pertence ao conteúdo e retirar a que foi acrescentada pelo modo de ensinar. Da arquitetura da memória ao slide que orienta a atenção, com os critérios para julgar qualquer afirmação pedagógica que chegue até você.
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Aulas
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Aula 01 · 90–120 minutos
Educação baseada em evidências e os limites da memória de trabalho
Aula 1: por que simplificar não é o mesmo que organizar, como a memória de trabalho limita o que cabe numa explicação e como julgar uma afirmação pedagógica por relevância, suficiência e veracidade.
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Aula 02 · 90–120 minutos
Carga intrínseca, extrínseca e germane: o que preservar, o que remover, o que criar
Aula 2: interatividade entre elementos, o mito dos quatro itens, redundância, atenção dividida, modalidade, segmentação, sinalização, coerência e reversão da expertise.
Como estudar esta trilha
A mesma pergunta atravessa o curso inteiro
Em vez de perguntar apenas “o que preciso ensinar?”, cada aula devolve a mesma pergunta: “o que meu aluno precisa processar para aprender isto?”. Ela separa a dificuldade que pertence ao tema daquela que foi criada pela forma de apresentar, explicar ou pedir a tarefa. Cada aula tem 5 perguntas de múltipla escolha com devolutiva e 5 casos comentados — cada caso mostra o que deveria ter sido feito e o que não poderia ter sido feito.
03 · Desenho da aula
Estratégias, arquiteturas e retirada gradual de apoio
Explicitação, exemplos resolvidos, descoberta guiada, pré-ensino, recuperação, discussão, projetos, feedback, espaçamento, heterogeneidade e acessibilidade — com modelos completos de aula e critérios de avaliação.
04 · Comunicação
Palestras e slides sobre temas densos
Uma transformação principal, quatro movimentos, slides por função, auditoria de tela em oito perguntas, roteiros de 15 a 60 minutos, laboratório de redesign e limites éticos da teoria.
Para consultar
Referências rápidas
- ReferênciaChecklists e formulários de planejamentoProtocolo de redesenho, formulário de planejamento de uma página, auditoria de slide, matriz de estratégias e roteiro de oficina — em formato de consulta rápida. →
- ReferênciaGlossário de carga cognitiva e ensino baseado em evidênciasDefinições precisas dos termos usados nas quatro aulas, com o erro comum associado a cada um e a fonte primária correspondente. →